角色认知和情绪认知

添加时间：2021-4-3

每个人都是社会中的人，在社会各种场合间变换着不同的角色。比如在家是孩子，到了超市是顾客，到了学校是学生，到了电影院又是观众了。每个社会角色都有不同的责任和行事规则。

这些对于自闭症孩子来说无疑是个挑战，家长不要急于求成，而是要耐心引导。比如在家里是孩子，除了孝顺父母外，他还是这个家庭的一个成员，所以要对这个家承担一定责任。最简单的就是让孩子承担一部分家务，比如将家里的鞋子摆放整齐，或是把家里的垃圾定时放进小区的垃圾桶，或是饭前摆放碗筷等。让孩子坚持做一件家务事，时间长了，他就会从心里惦记着这项工作，并且主动做好它，这样孩子的责任心也就培养出来了。

情绪认知、表达和调节
自闭症的孩子大多有情绪情感的障碍，由于不会表达，往往会借助不恰当的行为来进行沟通。有时可以用一个行为来表达多种诉求，如用哭来表达生气、饥饿、疼痛等多种负面情绪;或用多个行为来表达一种诉求，如哭闹、摔东西、尖叫都是在表达“妈妈你陪陪我”的意思。

家长需要帮助孩子认知自己的情绪，并且学习如何正确地表达自己的情绪，以及如何调节和控制自己的情绪。比如，小孩子想要某一物品，由于表达不合适，妈妈不知道孩子的意思就要去猜，在猜的过程中，孩子急了，开始尖叫打头，这时妈妈猜到了。如果此时妈妈满足他，就会让孩子认为尖叫和打头是正确的表达方法，只要这样做，妈妈就能满足自己的要求。所以当下次再不高兴了，得不到满足了，孩子自然就会再次出现这种行为，甚至是愈演愈烈。

恰当的做法是，当家长猜对了孩子想要的物品后，应该把物品拿起来，让他看到，不急于给孩子，当孩子安静一些时，教他如何表达(如用手指给妈妈看或是借用一句恰当的语言)，然后才拿给他。这样孩子在这个过程中感受到了只有在安静的时候才能得到想要的东西，并且学会了正确的表达方式。

上一条 : 孩子不会洗手?这样教试试
下一条 : 认知交往