教师培训--VB-MAPP评估培训学习

添加时间：2022-4-13

       专业的理论学习，不仅可以有效的作为理论基础支持到我们的日常教学，我们也希望不断的巩固学习，可以把学到的技术更加落地，更好的应用到日常教学，因为爱，我们选择专业的学习给到学生，也更因为专业的学习，让我们的爱更有意义。

        评估的目的主要是确定一个孩子的技能的基础水平，并且与他同龄的普通发育的孩子进行比较。如果一个干预方案确有必要，那么评估的数据应该为确定一个个别化教育计划（IEP）和语言课程中的基本要素提供关键的信息。
        VB-MAPP(Verbal Behavior Milesstones Assessment and Placement Program)语言行为里程碑评估与安置程序，或者我们叫做语言行为评估系统，课程指导追踪和能力提升系统，因为它既可以用于评估，也可以用于课程体系建设和指导具体的课程实施。VB-MAPP体系脱胎于著名心理学家斯金纳（B.F.Skinner）对人类行为和语言的开拓性分析，经过40余年的研究、发展与完善，已成为迄今为止国际特教领域公认最先进、最有效的评估和课程体系。
        这个体系通过170个重要的学习和语言里程碑，跨越3个发展阶段（0--18个月，18--30个月，30--48个月）全面评估孩子各项能力，同时可让特教老师依据评估结果给孩子制定因人而异的个别训练方案，其不仅理论体系丰富扎实，而且所有评估项目均来自临床的实践操作，它是当今最有效、最实用的评估及训练指导体系。

讲师：杨洋

BCaBA  2016年国际认证副行为分析师

中科院心理研究所 发展教育心理学 硕士研修班

海淀/石景山等多区资源教师培训 讲师及督导

教育部“国培计划-特教骨干教师培训”讲师及督导

经历：
2016-2020 中国精协CNABA丙级培训 讲师及教学督导
2016-2017 海淀区资源教师应用行为分析培训 讲师与教学督导
2017-2018 教育部示范性“国培计划-特殊教育骨干教师培训项目” 讲师及实操督导
2019-2020 海淀、昌平、石景山培智学校ABA培训班讲师及教学督导
2013-2020 先后担任康纳洲支援中心主课、教学组长及教学总监职务
2020至今 小伙伴教育 教学负责人
2021 担任河北、山东、江苏多家机构的个训及集体课教学督导
2016-2021 在北京、山东、湖北、江西、广西、甘肃、河南、河北等全国各地多次开展面向教师及家长的培训、工作坊合计60+场。
从事特殊儿童教育工作8年半，系统学习VB语言行为、NET自然情境等教学方法，熟悉VB-MAPP、PEP-3、ABLLS-R、发展本位等评估工具，在问题行为的干预和正向行为支持方面持续研究和实践。从小龄密集干预，到入园/入校支持，幼小衔接班和特教助理培训，大龄职业课程，以及家长培训、教师培养，均有丰富的实践经验。

     本次培训我们全体教师采用线上培训的模式，通过理论＋演练的方式，系统学习如何进行操作使用VB-MAPP评估操作具体步骤方法。从家长访谈、现场评估、出具评估报告，每一步细化讲解如何标准、精确的对孩子进行评估。
     VB-MAPP体系中用里程碑来代表孩子能力的进步，它就像孩子进步的一架阶梯，因为孩子的能力发展顺序是由先后的，一些基础能力比如命名、要求、仿说等不过关，高级的能力独立游戏、社交等等肯定无法完成。本次培训，我们按阶段逐个领域学习如何精准的进行评估，老师通过细致讲解、现场演练、细节解说、具体要求等等，让老师们学习的更加清晰明白。
     评估是教育的开始，相信通过学习，老师可以越来越精熟掌握VB-MAPP评估，把精准的评估带到日常教学，让在机构的每一个孩子都能获得最有效的康复，我们相信每个孩子的未来都可期可待！

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