四叶草感统/言语专项培训—给孩子更专业的爱

添加时间：2021-4-3

3月30日，四叶草的感统老师们踏上了北上的列车，前往北京参加由北京馨翼教育主办，知名职能治疗师欧轩汝主讲的《感觉统合评估及活动设计》讲座。

此次培训为期三天，内容主要涉及感觉统合基础理论和制定个别化治疗目标，从理论到个案案例，再到实际操作，让老师们对感觉统合的认知更深了一层。

4月13日，四叶草的言语个训老师们再次踏上了征程，参加了北京馨翼主办的为期五天的言语治疗师培训讲座，从基础理论到口肌操作，老师们的专业知识都获得了提升。

我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30%。感觉统合失常的首要原因，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。
在培训活动中，欧轩汝老师从触觉，视觉，本体觉，前庭觉，听觉等多方面为老师详细讲解了感觉统合的阶段过程以及感觉统合对发育领域的影响。在讲述“制定个别化治疗目标”课题时，老师表述了一个重要的观点“以家庭为中心”，老师与家长共同合作设定目标，共同朝着一个目标努力。在讲到社区/家里的支持策略时，欧老师通过大量实例向大家演示了各种训练项目和各类感统教具的使用，拓宽了老师们的教学思路，受益匪浅。

本次言语治疗师培训，方敏老师通过讲述言语理论，语言发育迟缓儿童的训练需要，口部肌肉简介，构音障碍等内容，让大家详细的了解了言语和语言的区别，语言发展特征，语言训练技巧以及分析孩子存在的构音障碍，让大家准确分析原因，才能更有目的性的去进行言语训练。

袁曙霞老师通过实际操作向老师们细致讲解了下颌运动障碍及干预方法，舌运动障碍及干预方法，唇运动障碍及干预方法。通过手法操作，让老师们感受各个发声器官如何发声，以及根据发声部位准确判断孩子构音障碍的原因。

通过两次培训，老师们通过大量案例讲述了一个共同的理念：孩子的学习过程是一个完整的学习链，老师的教授只是学习链中的一个环节，只有通过家长配合，将孩子的所学在生活中泛化出来，将所学技能在生活中运用出来，这才是支持孩子形成完整学习链的最好的方法。
因此，老师应该掌握更专业的教学知识，通过专业的培训，让大家了解科学的教育理念，专业的知识和技巧，帮助家长一起对孩子及时科学有效的实施个别化干预教育训练，帮助孩子身心健康发展。通过培训，老师们掌握了更专业的理论基础，也更加明白课题设计对孩子的重要性以及如何提高课堂教学质量。学无止境，愿四叶草的所有老师们可以学以致用举一反三，为孩子提供更专业的教育，给孩子更专业的爱!

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