描述：

在神经平衡疗法治疗体系中，如果懂得使用全人疗育评估系统来进一步了解孩子需要提高的重点能力，以及实施评估老师根据评估结果给出的活动建议，就可以使家长和老师更好地相互配合，高效利用时间，使孩子在语言、认知、精细动作等各方面得到正确的全人疗育，并进而促进孩子整体能力的提升。
为此，9月15日-16日，四叶草全体教师进行了为期两天的全人疗育评估系统学习和知动教育专业技能培训，培训邀请临沂爱童康复中心主任朱秋雷老师主讲。

全人疗育
全人疗育评估它遵循着儿童生理发育考虑儿童的感觉、情绪与心理，通过儿童的运动能力的提高，从而带动他们认知、语言等其他方面的能力。
对心智障碍儿童而言，他们是发展中的个体，有不同的发展特点但有一定的发展规律，每个发展时期有其发展重点也同时带动相关能力的发展，因此全人疗育的第一个特点就是不能一下子教全。可以全面的评估个案的需求但目的是为了找到他此时期的发展重点，而不是所有领域的内容都要同步同量的学习。全人疗育的考虑是先重点培养其感觉动作功能的发展，认知语言能力可作为密切关注但不过多介入的次要领域，等孩子的感觉动作功能达到能够统整理解外界讯息并有意识的自主反应，语言与认知的教学对他才是有意义的。
朱老师现场分析了各种实例，使老师们深受启发。朱老师不仅深入浅出的仔细讲解专业知识，还为每位老师进行现场实际操作指导，完善动作教学计划，帮助老师理解和掌握。


通过这次培训，老师们收获很大，对全人疗育评估和知动教育有了全面深刻的认识，尤其是如何较快找到儿童问题根源并根据儿童的需要进行科学的康复训练等方面有很强的操作性和指导作用。

上一条:香港协康会结构化教学法基础课程培训圆满结束
下一条:四叶草新学期开学啦